Welkom bij de afdeling Onderzoek en Strategie van [bedrijfsnaam] in de snel veranderende wereld van vandaag.
Een nieuwe studie van onderzoekers van McGill en de universiteiten van Montreal en Californië onderzocht of de leersnelheid gemeten NeuroTracker verschillende neurodevelopmentele aandoeningen bij kinderen kan karakteriseren. Hieronder een overzicht van de onderzoeksresultaten.
De onderzoekers concentreerden zich op drie verschillende neurologische ontwikkelingsstoornissen.
1. Aandachtstekort-/hyperactiviteitsstoornis (ADHD)
2. Specifieke leerstoornis (SLD)
3. Intellectuele ontwikkelingsstoornis (IDD)
Ze kozen deze verschillende omstandigheden op basis van het feit dat NeuroTracker een taak is die aanzienlijke aandacht vereist, en dat aandachtscapaciteit nauw samenhangt met hogere cognitieve functies (dat wil zeggen intelligentie) en leerprocessen.
Het doel van de studie was om de rol van aandachtscapaciteit en leervermogen te belichten bij het karakteriseren van de moeilijkheden die worden ervaren door personen met ADHD, specifieke leerstoornissen (SLD) en verstandelijke beperkingen (IDD).
Om leertrajecten vast te stellen met deze 3D-taak voor het volgen van meerdere objecten, voltooiden 101 deelnemers in de leeftijd van 6 tot 17 jaar in totaal 30 NeuroTracker sessies gedurende een periode van 5 weken, samen met gestandaardiseerde neuropsychologische assessments om elke neurodevelopmentale diagnose te bevestigen.
Hier is een 2D-videodemonstratie van de NeuroTracker taak.
Elke sessie van 6 minuten bestaat uit 20 minitests en levert aan het einde van de sessie een algemene 'snelheidsdrempel'-score op, die de maximale snelheid meet die een persoon kan halen.
Wanneer de animatie in 3D op de juiste kijkafstand wordt uitgevoerd, simuleert de beweging van de ballen nauwkeurig de snelheid waarmee objecten in de echte wereld zouden bewegen (gemeten in centimeters per seconde).
De vooruitgang in NeuroTracker -scores gedurende het trainingsprogramma werd wetenschappelijk geanalyseerd met behulp van een latent groeicurvemodel.
Alle deelnemers lieten verbetering zien bij NeuroTracker, waarbij de volgsnelheid toenam door de training, maar met significante verschillen in de beginsituatie en de mate van verbetering in de loop van de tijd.
Prestatietrajecten als functie van de aanwezigheid of afwezigheid van een ADHD-, SLD- en IDD-diagnose lieten verschillende leertrajecten zien in termen van hoe NeuroTracker scores verbeterden gedurende 30 sessies (2 sessies per trainingsdag).
Specifieke analyse van de trainingsgegevens bracht deze bevindingen aan het licht.
1. Een verlaagde basisprestatie bij deelnemers met een verstandelijke beperking, wat wijst op reeds bestaande, verminderde capaciteit van de aandachtsbronnen.
2. Personen met ADHD en SLD vertoonden geen reeds bestaande verminderde aandachtscapaciteit.
3. Personen met een verstandelijke beperking hadden een aanzienlijk aantal sessies nodig om het basisniveau te bereiken dat personen met ADHD en specifieke leerstoornissen lieten zien.
4. Personen met ADHD en SLD vertoonden een lagere leersnelheid in de loop van de tijd vergeleken met personen zonder ADHD en SLD.
5. Er bestaat een significant verband van hoge comorbiditeit tussen personen met de diagnose ADHD en SLD.
De studie toont aan dat dit type aandachtsgerichte cognitieve taak nieuwe inzichten kan opleveren in de specifieke aard van verschillende neuro-ontwikkelingsstoornissen. De onderzoekers suggereren dat toekomstige studies met manipulaties van de NeuroTracker -taakparameters (bijvoorbeeld de duur van het volgen en de prioriteit van het doelwit) mogelijk meer gedetailleerde inzichten kunnen verschaffen.
Het openbaar toegankelijke onderzoek is hier te lezen: Opvallende patronen in de prestatietrajecten van het volgen van meerdere objecten bij jongeren met aandachts-, leer- en intelligentieproblemen.
Auteurs: Domenico Tullo, Jocelyn Faubert, Armando Bertone
Welkom bij de afdeling Onderzoek en Strategie van [bedrijfsnaam] in de snel veranderende wereld van vandaag.
Ontdek de inspirerende prestaties van een 11-jarige jongen die NeuroTracker -training gebruikt voor sport- en schoolprestaties.
Een nieuwe gecontroleerde studie toont aan dat training NeuroTrackerX op afstand de aandachtsprestaties en de frontale alfa-hersenactiviteit bij universiteitsvoetballers verbeterde.
Een toelichting op een gestructureerd raamwerk voor het ontwikkelen van cognitieve routines, met de nadruk op consistentie, verantwoordelijkheid en duurzaamheid op lange termijn.
NeuroTracker is een van de meest onderzochte systemen voor cognitieve training en wordt wereldwijd gebruikt in de topsport, het leger en voor het verbeteren van menselijke prestaties. Het is gebaseerd op 20 jaar neurowetenschappelijk onderzoek.
.png)