Onderscheidende patronen van prestatietrajecten bij het volgen van meerdere objecten bij jongeren met tekorten in aandacht, leren en intelligentie

Om te onderzoeken of de leerpercentages NeuroTracker verschillende neurologische ontwikkelingsaandoeningen bij kinderen kunnen karakteriseren.

De onderzoekers concentreerden zich op drie verschillende neurologische omstandigheden: Attention-deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD), specifieke leerstoornis (SLD) en intellectuele ontwikkelingsstoornis (IDD). 101 Deelnemers van 6 tot 17 jaar oud voltooiden in totaal 30 NeuroTracker gedurende een periode van 5 weken, samen met gestandaardiseerde neuropsychologische beoordelingen om elke neurologische diagnose te bevestigen.

Progressie in NeuroTracker tijdens het trainingsprogramma werd wetenschappelijk geanalyseerd met behulp van een latente modelleringstechniek van de groeicurve. Deze analyse onthulde 1) een verminderde basislijnprestaties voor kinderen met IDD samen met langzamere initiële leerpercentages, 2) kinderen met ADHD en SLD tonen een verminderd percentage van leren op langere termijn, 3) er bestaat een significante overlap tussen personen met ADHD en SLD .