Onderscheidende patronen van prestatietrajecten bij het volgen van meerdere objecten bij jongeren met tekorten in aandacht, leren en intelligentie

Statistische analyse van NeuroTracker-leren onthult cognitieve kenmerken tussen aandachtstekort-/hyperactiviteitsstoornis, specifieke leerstoornis en intellectuele ontwikkelingsstoornis

Afbeelding
Onderzoekers

Januari 2023

in

Wetenschap direct

Icon
Icon
Icon
Icon
Icon
Icon

Doel

Om te onderzoeken of de leersnelheden van NeuroTracker verschillende neurologische ontwikkelingsstoornissen bij kinderen kunnen karakteriseren.

Icon

Methode

De onderzoekers concentreerden zich op drie verschillende neurologische ontwikkelingsstoornissen: ADHD (aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit), specifieke leerstoornis (SLD) en intellectuele ontwikkelingsstoornis (IDD). 101 deelnemers van 6 tot 17 jaar oud voltooiden in totaal 30 NeuroTracker-sessies gedurende een periode van 5 weken, samen met gestandaardiseerde neuropsychologische beoordelingen om elke neurologische ontwikkelingsdiagnose te bevestigen.

Icon

Resultaat

De progressie in NeuroTracker-scores gedurende het trainingsprogramma werd wetenschappelijk geanalyseerd met behulp van een latente groeicurve-modelleringstechniek. Deze analyse onthulde 1) een verminderde basisprestatie voor kinderen met IDD, samen met een tragere initiële leersnelheid, 2) kinderen met ADHD en SLD laten een verminderd leerpercentage op de langere termijn zien, 3) er bestaat een significante overlap tussen individuen met de diagnose ADHD en SLD .

Soortgelijk onderzoek

Geen artikelen gevonden.