Welkom bij de afdeling Onderzoek en Strategie van [bedrijfsnaam] in de snel veranderende wereld van vandaag.
Een van de meest verwarrende dingen die ouders me vertellen is dit:
“Mijn kind is zo slim… waarom heeft het dan zoveel moeite?”
Ze lezen misschien boven hun niveau, stellen diepgaande vragen of lossen complexe problemen snel op.
Maar tegelijkertijd kunnen ze ook:
Deze combinatie kan tegenstrijdig aanvoelen.
Dat is niet het geval.
Hoogbegaafde kinderen met ADHD hebben vaak een sterk cognitief vermogen, maar een zwakker zelfregulerend vermogen.
Dit zijn twee heel verschillende aspecten van hoe de hersenen werken.
Een kind kan op het ene gebied zeer gevorderd zijn, terwijl het zich op het andere gebied nog ontwikkelt.
Dit is de reden waarom een kind iets briljant kan uitleggen...
en vervolgens vijf minuten later moeite heeft met een simpele taak.
Wanneer een kind uitzonderlijke talenten toont, verwachten volwassenen vanzelfsprekend dat die prestaties constant blijven.
Leraren denken misschien:
"Zij begrijpen dit, dus zij zouden het ook moeten kunnen."
Ouders denken misschien:
"Ze hebben dit al eerder gedaan, waarom nu niet?"
Maar bij ADHD draait het bij prestaties niet alleen om aanleg.
Het gaat erom of de hersenen die aanleg op dat moment kunnen oproepen en toepassen.
Hoogbegaafde kinderen met ADHD zijn zich vaak zeer bewust van hun eigen inconsistentie.
Ze weten dat ze het kunnen.
Dus als ze hun beloftes niet kunnen nakomen, is de innerlijke ervaring niet:
“Ik wil dit niet doen.”
Het ligt vaak dichter bij:
“Ik begrijp niet waarom ik dit niet kan.”
Na verloop van tijd kan dit leiden tot:
Dit wordt soms asynchrone ontwikkeling.
Een kind kan de volgende kenmerken hebben:
Maar het is nog steeds in ontwikkeling:
Van buitenaf gezien lijkt het dus inconsistent.
Maar intern is het een ontwikkelingsmismatch, geen contradictie.
Dit is waar veel goedbedoelde strategieën tekortschieten.
Als het om inspanning ging, zouden herinneringen, druk uitoefenen of consequenties werken.
gaat regelgeving, maakt meer druk de situatie vaak alleen maar erger.
De hersenen worden:
Dit is de reden waarom hoogbegaafde kinderen met ADHD vaak slechter presteren onder druk, zelfs als ze zich erg betrokken voelen.
In plaats van te vragen:
"Waarom doen ze dit niet?"
Probeer het anders te formuleren:
"Wat staat hen in de weg om hun kennis toe te passen?"
Dit verlegt de focus van schuld naar begrip.
Als een kind moeite heeft met:
Het doel is niet om harder te pushen, maar om de systemen te bouwen die hen in staat stellen hun potentieel te tonen.
Kinderen trekken zich vaak terug als ze zich beoordeeld voelen omdat ze inconsistent zijn.
Als ze zich begrepen voelen, blijven ze betrokken.
Simpele verschuivingen zoals:
kan na verloop van tijd een aanzienlijk verschil maken.
Hoogbegaafde kinderen met ADHD hebben baat bij:
Wanneer succes zich herhaalt, begint het zelfvertrouwen te groeien.
Als een begaafd kind met ADHD zowel vooruitstrevend als worstelend lijkt, is dat geen tegenstrijdigheid.
Het weerspiegelt hoe verschillende delen van de hersenen zich in verschillende tempo's ontwikkelen.
Als je dit begrijpt, verandert alles.
In plaats van te vragen:
"Waarom benutten ze hun potentieel niet?"
We beginnen ons af te vragen:
"Welke ondersteuning hebben ze nodig om hun potentieel te benutten en consistent te worden?"
En dat is waar echte vooruitgang begint.
Dit artikel werd oorspronkelijk gepubliceerd op BreakThroughADHD.com.
Welkom bij de afdeling Onderzoek en Strategie van [bedrijfsnaam] in de snel veranderende wereld van vandaag.
Begrijp waarom vooruitgang bij ADHD soms inconsistent aanvoelt en hoe je echte verbetering in de loop van de tijd kunt herkennen.
Ontdek waarom kinderen met ADHD zich intensief kunnen concentreren op sommige taken, maar moeite hebben met andere, en hoe je hen kunt helpen hun aandacht beter te reguleren.
Een ervaren clinicus bespreekt de voordelen van NeuroTrackerX ter ondersteuning van cliënten met ADHD.
NeuroTracker is een van de meest onderzochte systemen voor cognitieve training en wordt wereldwijd gebruikt in de topsport, het leger en voor het verbeteren van menselijke prestaties. Het is gebaseerd op 20 jaar neurowetenschappelijk onderzoek.
.png)