Welkom bij de onderzoeks- en strategiediensten in het snelle tempo van vandaag.
Een nieuwe studie door onderzoekers van McGill en de universiteiten van Montreal en Californië onderzocht of de leersnelheden van NeuroTracker verschillende neurologische ontwikkelingsstoornissen bij kinderen konden karakteriseren. Hier zullen we een overzicht van de onderzoeksresultaten doornemen.
De onderzoekers concentreerden zich op drie verschillende neurologische ontwikkelingsstoornissen.
1. Aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit (ADHD)
2. Specifieke leerstoornis (SLD)
3. Intellectuele ontwikkelingsstoornis (IDD)
Ze selecteerden deze verschillende omstandigheden op basis van het feit dat NeuroTracker een taak is die aanzienlijke aandachtseisen met zich meebrengt, en dat aandachtscapaciteiten nauw verbonden zijn met hogere orde cognitie (dwz intelligentie) en leermechanismen.
Het doel van het onderzoek was om de rol van het aandachtsvermogen en het leervermogen te benadrukken bij het karakteriseren van de moeilijkheden die mensen met ADHD, SLD en IDD ervaren.
Om leertrajecten vast te stellen met deze 3D-taak voor het volgen van meerdere objecten, voltooiden 101 deelnemers van 6 tot 17 jaar oud in totaal 30 NeuroTracker-sessies gedurende een periode van 5 weken, samen met gestandaardiseerde neuropsychologische beoordelingen om elke neurologische ontwikkelingsdiagnose te bevestigen.
Hier is een 2D-videodemonstratie van de NeuroTracker-taak.
Elke sessie van 6 minuten bestaat uit 20 minitests en levert aan het einde van de sessie een algemene 'snelheidsdrempel'-score op, waarmee de maximale snelheidslimiet wordt gemeten die een persoon kan bereiken.
Wanneer de beweging van de ballen in 3D op de juiste kijkafstand wordt voltooid, simuleert ze nauwkeurig de snelheid waarmee objecten zouden bewegen als ze als objecten uit de echte wereld worden bekeken (gemeten in centimeters per seconde).
De progressie in NeuroTracker-scores gedurende het trainingsprogramma werd wetenschappelijk geanalyseerd met behulp van een latente groeicurve-modelleringstechniek.
Alle deelnemers verbeterden bij NeuroTracker en lieten een hogere volgsnelheid zien tijdens de training, maar met aanzienlijke verschillen in termen van initiële uitgangswaarden en snelheid van verbetering in de loop van de tijd.
Prestatietrajecten als functie van de aan- of afwezigheid van een ADHD-, SLD- en IDD-diagnose onthulden verschillende leertrajecten in termen van hoe de NeuroTracker-scores verbeterden over 30 sessies (2 sessies voltooid per trainingsdag).
Specifieke analyse van de trainingsgegevens bracht deze bevindingen aan het licht.
1. Een verminderde basisprestatie voor deelnemers met IDD, wat duidt op reeds bestaande, verminderde aandachtscapaciteiten.
2. Personen met ADHD en SLD vertoonden geen reeds bestaande verminderde aandachtscapaciteiten.
3. Individuen met IDD hadden een aanzienlijk aantal sessies nodig om de basisprestaties te bereiken die werden vertoond door ADHD- en SLD-individuen.
4. Individuen met ADHD en SLD vertoonden in de loop van de tijd een verminderde leersnelheid vergeleken met mensen zonder ADHD en SLD.
5. Een significante relatie van hoge comorbiditeit tussen individuen met de diagnose ADHD en SLD.
De studie toont aan dat dit soort op aandacht gebaseerde cognitieve taken tot nu toe onontdekte inzichten kunnen opleveren in de specifieke aard van verschillende neurologische ontwikkelingsstoornissen. De onderzoekers suggereren dat toekomstige studies waarbij gebruik wordt gemaakt van manipulaties van de NeuroTracker-taakparameters (bijvoorbeeld de duur van het volgen en het prioriteren van doelen) meer gedetailleerde inzichten kunnen opleveren.
Het open access onderzoek kunt u hier lezen: Distinctive patterns of Multiple Object-Tracking performance trajectories in Youth with Deficties in Attention, Learning, and Intelligence
Auteurs: Domenico Tullo, Jocelyn Faubert, Armando Bertone
Welkom bij de onderzoeks- en strategiediensten in het snelle tempo van vandaag.
Bekijk onze handleiding voor het navigeren door het datagestuurde venster van NeuroTracker naar de hersenen.
Bekijk zeldzaam onderzoek naar de verregaande overdrachtseffecten van cognitieve training naar professionele sportprestaties.
Ontdek neurowetenschappelijke bevindingen over de invloed van sport op cognitie op hoog niveau.
Het #1 meest wetenschappelijk gevalideerde cognitieve trainingssysteem ter wereld. Gebouwd op 20 jaar neurowetenschappelijk onderzoek door toonaangevende autoriteiten in hun vakgebied. Verbeter uw hersenen en prestaties.
